OBJETIVOS DE LOS GRUPOS LIBRES

Los grupos libres en un principio se hizo de forma dirigida, eran grupos interactivos con ayuda de las mamas voluntarias. Después de varias sesiones comprobamos que resultaban mejor si se hacían de forma libre. Con lo que se ha trabajado de diversas formas, utilizando los libros y actividades lúdicas y manipulativas.

  1. Aprendizaje cooperativo. Respetar las normas, compañeros/as , maestras/os, el material, animales y plantas. La importancia del orden. Colaborar y saber trabajar en grupo. Estar motivados, tener interés y curiosidad por aprender. Ser capaz de pedir y ofrecer ayuda para resolución de conflictos como de aprendizaje. Valorar la amistad, la convivencia en el aula, el sentimiento de pertenecer a un grupo y su inclusión de todos los compañeros/as. Ser agradecidos. Esfuerzo y fuerza de voluntad.
  2. Auto control, hacerse responsable de su material. Guardarlo antes de cambiar de grupo. Tener un tono de voz adecuado sobre todo durante los juegos. Habilidades sociales.
  3. Auto conocimiento, ser capaz de distinguir por ellos mismos sus intereses y motivaciones, expresar gustos y preferencias personales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ÁREA TRABAJADOS EN LOS GRUPOS

Ciencias naturales:

  1. Iniciación a la actividad científica.
  2. Uso de diferentes fuentes de información.
  3. Lectura de textos de la temática elegida para investigar.
  4. Despertar el gusto por el hábitos de trabajo y ver la importancia de hacerlo bien hecho (planificación creativa, responsabilidad del aseo en sus trabajos...)
  5. Observación de los seres vivos.

Habilidades de comunicación,

  1. Expresión de sentimientos y emociones.
  2. Hablar en público.
  3. Ver la importancia de dialogar.
  4. Ver la importancia de saber leer para poder elegir.
  5. Saber escuchar atentamente las aportaciones de los demás.

Matemáticas:

  1. Lectura comprensiva del enunciado.
  2. Selección de las operaciones necesarias.
  3. Utilización de los ordinales en situaciones de aula y personales.
  4. Resolución individual o grupal,  aceptar otros puntos de vista, comparando los posibles resultados y eligiendo la solución que más de adecue.
  5. Explicación oral del proceso.
  6. Constancia y hábito de trabajo.
  7. Significado de las operaciones, suma y resta.
  8. Acercar al uso de dinero para adquirir un artículo.
  9. Unidades de medida de tiempo.
  10. Identificar, clasificar y reproducir las distintas figuras geométricas en planos.
  11. Iniciación de la multiplicación como suma de sumandos iguales.

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